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该校研究生管理办公室负责人昨日介绍,当时这9名博士生均超过学校规定的最长学习年限。他们对于学校清退的处理既没有提出异议,也没有申请延长学制。

中新网11月3日电据华侨大学网站消息,由中国海外交流协会、泰国华文教师公会和华侨大学华文学院共同主办的首届泰国“中华文化大乐园”冬令营,日前分别在呵叻府磨艾县公立育侨学校、坤敬公立华侨学校和素辇公立培华学校三校相继闭营。各华校的领导、校董、学校教师及大乐园全体学员、家长们出席了大乐园闭营式暨汇报演出。

  长期以来,中小学校是靠一个政教处、一名班主任、一套校纪校规来抓德育工作,但往往难有针对性。浙江省湖州市南浔区依托“学生成长导师制”构建起一个让每一位学生都得到关爱的德育新机制。  小孙是个寡言少语的孩子,父亲在外地打工,一天到晚忙农活的母亲基本上和他没有交流,于是到网吧玩游戏成了他最迷恋的事情,有时甚至通宵不归。  小燕因一次车祸造成了腿部残疾,休学半年返校后,变得自卑、孤僻,学习成绩不断下降。  父母都在外做生意的小俊出手阔绰,动辄几百元请客、买衣服,并以此为荣,沾沾自喜。  “现在的孩子怎么这么难教啊!”不少老师这样感慨。南浔区在2003年面向该区53319名中小学生所作的调查显示,在思想、学业、心理、行为方面出现偏差的“问题学生”比例已经超过了30。  随着社会文化的多元化和生活方式的多样化,把当代学生放在了新的社会背景下。尤其在南浔区,大量的人员外出务工,单亲家庭、隔代抚养家庭增多,家庭教育要么靠暴力,要么是溺爱,要么听之任之,普遍缺乏科学的方法,而传统的学校教育又存在着共性有余、个性不足的问题,造成教育失效或成效不明显。  如何应对这些“问题学生”?如何让德育变得有效、生动起来?  从2003年开始,南浔区创造性地实施了“学生成长导师制”。  两年多下来,南浔上演了一个个春风化雨的感人故事:  在成长导师帮助下,刚才提及的小孙戒掉了网瘾,小燕对学习的兴趣不断提高,小杨知道了真正的富有不是钱财而是知识和本事……在南浔,类似这样的成功教育个案已经有了2500多个,一大批学生因此走上了健康发展的轨道。  “问题学生”:享受研究生的导师“待遇”  “学生成长导师制”,就是一对一,双向选择,每个“问题学生”有一名导师,一名导师带3-5个学生。  2003年9月,南浔区首选17所中小学进行学生配导师的试点。提出要“关爱特别需要关爱的学生”,坚持“从最后一名学生抓起”,一个学期下来,受导学生92有了明显的转变。  初试成功,让区教育局的领导下了决心;2004年2月,试点学校增至43所;2004年9月,全区所有中小学全面推行成长导师制。到目前全区共选聘导师1319名,占全区教师总数的46.6,受导学生2608人,这其中不仅仅包括问题学生,还增加了一部分特长生。  “建立导师制的目的就是融洽师生关系,提高教师对学生的亲和力,注重亲情化、个性化教育,善于发现每一个学生的潜能,寻找发展其潜能的有效方法,促进学生的人生成长。”南浔区教育局局长沈继阳这样阐释导师制的要义。  那么,导师怎么来“导”学生呢?“我的导师就是和我聊天,一周会聊个一两次,操场上、过道里,有时会来家里,有时候是老师找我谈,有时候是我找老师聊。”在浔溪中学的学生小钱看来,导师似乎就是和自己谈心聊天。“我现在把导师当成我的好朋友,不想和父母说的,不愿意和同学说的,都能和导师谈。”  “关键是通过谈心,关心学生的方方面面,他的兴趣、他的所长、包括他的问题和根源慢慢了解以后,就可以针对性地采取有效的帮助措施了。”导师方爱华这样说。  自古以来,“亲其师,信其道”就是一个普遍的规律。其实,“学生成长导师制”就是让教师主动地做学生的朋友,以一种平等的姿态营造一种民主的氛围,通过尊重学生的个性来与学生沟通,从而让学生重新获得信心。  “教师对学生多了一份关爱,一份尊重,一份表扬和一份信任之后,慢慢地,学生就多了一些进步。”许多导师深有体会。  为了给导师制的实施“护航”,南浔教育局出台了一系列规章制度。包括建立学生成长档案袋制度,每个孩子都有详细的成长记录档案;谈心辅导制度,要求师生保持经常性的互相沟通并作记录;家长联络制度,要求导师每月要和家长联系,每个学期要进行至少一次家访;个案分析制度,每月组织教师对学生进行个案分析并提出诊断方案,对重点学生进行集体“会诊”;绩效评价制度,建立起对学生的发展性的评价机制。  导师:在“导”的过程中和学生一起成长  “当导师可不容易呢!看似简单的谈心,真能见效就需要点艺术了。这逼着自己得学新东西,得学心理学、教育学,不然应对不了这些孩子!”在采访中,记者听到不少导师这样感慨。  成长导师的“导”体现在四个方面:思想上的引导、学业上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导。这就要求导师要全身心地投入到对学生的教育中来。尤其是导师们面对的多是一些在生活、学习和心理上有欠缺的学生,对他们付出的不仅仅是爱心、耐心、恒心,更需要教育水平和艺术,需要教师不断掌握新知识。  “刚当导师的时候,主动找孩子谈心,得到的是冷冰冰的回答或者是沉默。心里也特别沮丧。慢慢地,我开始通过多种办法和学生沟通,还主动学习和了解学生喜欢的东西,比如和沉迷于网络游戏的孩子谈游戏中的兵器,和喜欢篮球的孩子谈NBA,这样,他们觉得和我谈话就有了共同语言,沟通就变得容易了。”镇西小学的潘剑英老师颇有感受。  为了提高导师素质,南浔区建立了以校为本的导师培训培养机制,通过专题学习会,个案分析诊断会,评选优秀导师,召开“我与学生共同成长”主题活动等,促进导师素质的不断提高。  “当导师既有压力,也是动力,对教师人格、组织能力、交往能力,处理复杂问题的能力和研究学生的能力都提出了挑战,在导的过程中也促进了教师的自我提高。”菱湖区一中校长沈中心说。  社会:构建起一张德育大网  “张阿姨,今天我们老师新烫了头发,我不喜欢,我不想上她的课了!”  “张阿姨,从同学那里得到了您的QQ号,想和您聊聊天。”  这是张建蓉QQ聊天上的记录,她除了有南浔区检察院的检察官身份外,还有浔溪中学“校外成长导师”这个头衔。目前在她QQ上的联系人中,有72个是未成年的孩子。  2004年9月开始,南浔区在建立校内导师制的基础上,又选聘了一批优秀检察官、法官、公安干警、社区干部等热心青少年教育的人士担任了校外导师。  “法官妈妈”贾建平,是南浔区法院的一位从事少年刑事审判工作的法官。如今她已成为帮教青少年的优秀典型,通过担任校外导师,她把很多处于犯罪边缘的孩子拉了回来,让他们能知法、守法,步入正轨。  校内、校外导师制的实施,使家校之间联系也频繁密切起来,一方面,学校的工作获得了家长的信任、理解和支持,同时也帮助家长逐步建立起正确的家庭教育观,学会了科学的教育方法。南浔区还组建家庭教育导师团,成立社区青少年成长指导中心,真正把学校教育、家庭教育和社会教育紧密地结合起来,形成了教育的合力。  “目前,我区中小学生违纪违规率下降,在校学生犯罪率为0,学风、校风正气上升。”沈继阳局长对这样的效果颇感欣慰。记者手记  本报5月10日刊登了《“择差教育”,挽救迷途的羔羊?》一文,报道了社会上一些专门针对“差生”开设的专业培训机构是如何开展教育工作的。湖州南浔区没有把这些“问题孩子”推到校外、推向社会,而是通过学校自身的努力,使学校教育更趋亲情化、个性化,努力挖掘出每一个孩子的潜力,让他们拥有被关怀的人生,享受成功的快乐。而这正应该是教育的使命,是每一所学校和每一位教师的使命。  据悉,江苏徐州、湖北武汉等地的中小学校都在探索学生成长导师制,有了导师的精心呵护与帮助,相信孩子们成长的道路将会平坦、顺畅许多。  《中国教育报》2006年6月5日第3版

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本报讯(记者汪伟张雯婧)《天津市普通高等学校招生考试制度综合改革方案》已经教育部和市人民政府批准正式颁布出台,并于今年开始实施。

上周,2008年硕士研究生招生考试开始接受应届本科毕业生网上预报名。正式网报时间为10月10日~31日每天9:00~22:00。除了应届生,其他考生报名还需要注意些什么?9月18日,省招办工作人员给予了解释。

邯郸市区东部广厦、广安、广泰、春晖等诸多新建小区就受惠于此项政策。在土地资源极为紧张的状况下,邯郸市毅然划拨土地建广泰中学,广泰中学建校伊始就成为当地的优质学校,满足了片内市民教育需求。

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新闻  北大校园限制商业性团体旅游  北京大学日前公布了关于参观校园的通告。通告表示,北大校园免费参观以来,游客较多,严重影响了学校正常教学、科研、生活秩序,校园周边交通混乱,师生员工及社会人员对此反响强烈。为维护北京大学的正常秩序,确保校园有序开放,今后将对参观校园的人员数量和对象加以限制,原则上对小学生和成人旅游团不予接待。(北京晨报)声音  向社会开放对大学发展有利  中国政法大学政治与公共管理学院教授潘小娟认为,如果参观者过多对北大的确产生了比较严重的影响,北京大学在不违反有关法律规定的前提下,采取一些必要措施是可以理解的。但是,北大一贯强调包容与开放。许多人去北大一个重要目的是感受北大氛围是为激励孩子,甚至是圆儿时的梦。而且,有更多的人去北大,也增加了人们对北大的了解和亲近感,于社会、北大自身都是有利的。作为国内顶级学府,北大应满足这部分人的需要;从这个角度看,采取限制人数的方式实现管理的有效化是否是当前的最佳选择,值得商榷和探讨。  “北大不仅是北大人的北大,北大是全国人的北大。”中国人民大学教授顾海兵认为,北京大学不应该拒绝旅游团参观。北大是国立的机构,很大一部分经费来自于国家拨款,也就是说,是用全国纳税人的钱修建的。另外,北大的校园很大,接待空间很宽松,不至于到了无法接待的程度。  顾海兵认为,在一个开放的时代,大学应该是自由的,应该是面向全社会的。“学校自身校规等小法规应该服从于社会的大法规,向社会开放对社会、对北京大学自身都是有利的”。(北京晨报)  高校不应成为旅游景点  北大禁游令在合乎情理的“维护正常秩序”背后,更多的是经济利益考量。在市场经济下,有人建议北大全面禁游,成为封闭独立的精神家园,这只能是理想化的设想。这就是说,“北大该不该向社会开放”是个不成问题的问题,办大学是需要钱的,办一流大学更需要巨大资金为支撑,北大不可能不食人间烟火;但大学毕竟不是企业,不能过于商业化,而应有所坚持与拒绝,以捍卫大学的德性。具体到禁游令,北大接待能力有限,而我国人口基数太大,限制游客在所难免,关键是限制谁?是不惜收入减少也要限制商业性团体与机构,还是忍心让前来感受大学气息的学生失望而回?别小看这个取舍,不同的选择折射出不同的价值观,也决定了大学的品质。  中国社会科学院社会学所副研究员唐钧认为,北京大学当然应该对公众开放,但可以拒绝商业性的团体参观。“北大不应该成为旅游景点。对于个人一般性的慕名而来是可以接待的,但作为旅游团体参观就是有商业操作的问题了。有旅行社获得利润,北大作为免费的参观地可以拒绝。”(红网)  拒绝商业化参观彰显大学品格  虽然开放已成为大学及一切公共机构的整体趋势,但任何自由无疑都是有限度的。如果纳税人自认为出了钱,就可以任意支配甚至滥用所谓权利,最终可能只会削弱已拥有的权利。具体而言,北大限客其实是某些参观者不自律和滥用权利的结果。显然,北大并非针对所有公众,而只是向混乱的秩序环境和被滥用的权利现象说不。在这种商业化参观的情况下,北大打破沉默,拒绝媚众和商业化,无形中彰显出一种当下普遍沦失的大学个性。这种个性也许不合潮流,但却是作为一流大学应当具备的独立品格。  因此,笔者认为,北大的个性和纳税人的利益实际上并无根本冲突。北大拒绝某些参观对象,不仅是在保护自己的利益,也是在保护公共的利益。实际上,纳税人的权利和北大的利益密不可分,参观北大不过是一项附加性权利而已,而实现这项权利,需要公众公德感的提升。否则,北大当然有权说不。(法制日报)  公众应该尊重学校特殊性  “教学和研究是高校最主要的工作,公众应该尊重学校的这种特殊性,而不能将其混同于一般的旅游景点。”中国社会科学院旅游研究中心副主任刘德谦表示,名校开放、公众需求和教学秩序应该找到一个恰当的契合点。选择好这个点,学校才不会因噎废食,回到孤立封闭的象牙塔的老路上,同时也不至于被侵扰得难以保证正常的教学研究秩序。北大也许应该采取更为丰富的手段来管理校园,既照顾到人们的其他需要,也能保证教学科研工作仍然有条不紊。公众则不可一味地否定高校教学的特殊性而放纵自己的玩兴,那样一来恐怕弊大于利。  国家行政学院政治学部副教授褚松燕博士表示,从北大本身的精神意义看,北大是中国人的“公共资源”。由于历史原因,北大背负着中国人精神家园的重任。既然如此,大家就都有义务保护这个精神家园,对之精耕细作。(中国青年报)  《中国教育报》2006年7月30日第2版

现在国内很多企业家已经有了一定的积累,衣食无忧了,有一批人想为社会做一些事情,贡献一些智慧和思想。但这些人都散在各个行业里边,以往没有一个平台把他们凝聚起来,为国家发挥他们的聪明才智。把这些人组织起来,一个是他们能为社会做事,还有一些人所在行业的职务决定了他们不方便发表自己的见解,但他们一旦到我们这个平台上,就可以以中立的身份说话,不代表他的机构色彩。政府多了一个渠道来了解中国最国际化最精英的一批人是如何看待一些问题的,社会也需要这些理性的声音。

除了上述因素外,与调剂相比,复读最大的劣势恐怕就是存在风险,没有人敢保证多复习一年,就一定比今年的成绩好,虽然付出与回报往往是成正比的,但是世界上还存在一个叫做“意外”的东西,而且,在未来的一年复习中,考生往往会面临比较大的压力,能否真正完全有效的投入复习也存在不确定性。

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  创意产业指以创新思想、技巧和先进技术等知识和智力密集型要素为核心,通过一系列创造活动,引起生产和消费环节的价值增值,为社会创造财富和提供广泛就业机会的产业,主要包括研发设计、建筑设计、文化艺术、咨询策划和时尚消费等几大类,并涉及诸多行业。

“我认为民办学校的学生并没有享受到国家法律法规所规定的权利。比如,每年寒暑假,很多学生回家过年都享受不到学生半价票的待遇。毕业就业时,经常受到用人单位的歧视。这些都在打击民办学校学生的积极性,阻碍民办学校进一步发展。”民办高校学生代表王建民说。

拟选报本次征集志愿的考生,请于8月17日8:00~24:00登录网上填报志愿系统(http://pzwb.heao.gov.cn)或河南省招生办公室网站(http://www.heao.gov.cn),查阅相关信息,按照规定程序和时间完成网上志愿填报操作。凡未在网上按时提交的志愿,均为无效志愿。

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他声称,他的所作所为针对的就是两个人,一个是他的老领导原马站医院的前院长,另一个是他的第二任女友叶某,“我这么做就是为了引起重视,让社会因为这件事追究背后的原因”。

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