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长期以来,由于受制于传统教学思维定式,中小学教学中,教师主宰课堂的现象普遍存在,学生的“学习力”被束缚。“不改革不行!”从2007年12月开始,建瓯市教育局以川石中学为试点,把“让学生动起来,课堂活起来”为最基本的改革目标,选用福建师大教授余文森“先学后教”的有效教学理论,在全校大刀阔斧地推行“先学后教,自主互助”学习型课堂教学模式。

我院将在研究生部网页上公布进入复试者考生准考证编号,请考生届时依据自己的初试准考证仔细查看,确认自己是否可以进入复试。如果由于考生未能及时上网查看信息或查看时粗心大意而误读信息,造成考生没有按时参加复试,责任由考生自负。

荆楚网消息(楚天都市报)(通讯员周治涛)湖北大学近日出台的一项规定显示,英语四级考试成绩达到550分或以上的学生,其大学英语必修Ⅰ的未修部分可免修,记满16学分。凡参加大学英语六级考试,成绩达到500分以上的学生可获得2个奖励学分。

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美国高校招生模式值得我们参考。他们一般根据国家标准考试如GPA(学校成绩)、SAT(修学能力考试)、ACT等成绩决定录取。在审查资料时,还要看学生成绩、高中教学质量评估、推荐信、参加课外活动情况、特殊技能和受奖证明、人品和领导才能等。学生参加课外活动内容、时间,对社区和自身成长有所帮助的体验、阅历,以及学生特长都在考察之列。(本报记者张婷)

北京市工商局于1952年9月上旬,第二次向市人事局上报“关于中国书店组织机构业务职掌计划草案问题,奉批示‘另拟办法’。兹另制定中国书店之组织机构及人员配备计划草案,报请审核当否速批示”的报告。

而建网站的学生表示,之前他们曾打电话到杭州市教育局反映情况,但被搪塞过去。无奈之下,选择建网站来维护自己的权利。

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除此之外,一些高职院校也开设了会计专业。北京经济管理职业学院教务处处长李仁山介绍,高职院校的会计专业更注重培养技能型、应用型人才。高职会计专业的毕业生实际操作能力强,毕业后一般手持毕业证和职业资格证,马上就能顶岗工作。

四是说理明白、通俗易懂。对于重大历史和现实问题,《读本》没有采取学院式的讨论,而是用醒目的标题或简明的语句陈明观点与依据,例如,对为什么说“西藏问题”是帝国主义侵略中国的产物、为什么要在西藏地方进行民主改革、国家在保护西藏传统文化方面做了哪些方面的工作、十四世达赖喇嘛有着怎么样的人生经历和诉求等等公众十分关心的问题,均作出了清晰明白、准确无误的回答。《读本》没有大段大段地征引资料,而是力图用简洁的语言来表述客观史实,不深奥、不晦涩,却更能让读者明白事实真相以及隐含其中的道理。(张云)

由于外来人口流动性大,各地方对学校进行规划建设时,往往担心外地学生来了又走,造成资源浪费。钟阳提出,在公办学校借读的非户籍学生可以完全免费就读,而在民办学校借读的非户籍学生则还要继续缴交高价学杂费;而公办学校学位有限,又不可能接收全部非户籍学生。为了公平、有效地解决非户籍常住人口子女入读公办学校,保持入读公办学校非户籍学生人数稳定,钟阳建议在义务教育阶段全面推行“积分制”,凡符合入读公办学校条件的非户籍常住人口子女,以其父母的学历、职称、在当地服务年限、居住条件、参加社会保险、纳税、计划生育等方面情况作为计算积分的依据,视各地提供的学位数根据积分由高到低确定入读公办学校人员名单。

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今年,一些普通高校的大专招生遭遇了滑铁卢,那些实力相差甚远的非学历培训机构生源逐渐枯竭也在意料之中了。招不上生也就意味着一些学校即将面临关门大吉的命运,于是绞尽脑汁想办法便不难理解。诚然,绞尽脑汁想办法招生没有错,错就错在不择手段,而这个不择手段也恰恰侵犯了公民的隐私权。

第二,应当适当调整重点大学的发展策略,建立起本科教育和科学研究的良性互动机制。高水平的科学研究和学科建设应当成为本科教育的有机组成部分。从根本上讲,从一个国家和民族的未来和长治久安的角度来看,高等学校必须把越来越多的高水平的创新人才的培养置于全部工作的中心,承载起全社会的文化教育启蒙和培育创新的动力源泉的历史使命。科技创新必须与人才培养紧密地结合起来,并直接服务于创新人才的培养。只有基于个性的创造能力成为全社会的公民的基本素质,我们的社会才会有取之不尽用之不竭的创造的涌流,我们的创新才不会是枝节性的、功利性的、工具性的,我们的发展才能是真正的“以人为本”和可持续的。相反,与本科教育脱节的、急功近利式的科研和学科建设并不会带来我们所期望的科研成果的重大突破。

原载《南京晨报》

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PISA评量分以15岁学生为调查对象,目的是评量学生在完成义务教育后,是否能够掌握参与社会所需的知识与技能,每三年一次。2009年4月,上海5000位学生参加这项测试。根据规定,参与学生是从各学校抽取的。世界范围内的300个科学家对试卷进行了最终评估。

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