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现在有数据说,法学的就业率倒数,但目前来说,全国大概有600多家大学都开设有法学专业,但以法学为特色的学校,如北大、法大、武大、吉大等高校还是少数,我校的学生毕业后还是有竞争力的。举一个例子,从前年起,国家允许在校生参加司法考试,政法大学大三的学生一次通过率达到60,远远高于其他学校。

眼下,取消和保留这些考生录取资格的言论都有。何川洋作为唯一志愿填入高考志愿书的北京大学,近日对他作出了不予录取的决定。相反,对于31名考生的录取资格问题,重庆有关方面至今保持沉默,表明对严格按照有关规定处理心存疑虑。有的教育学者认为,处理了家长后,没必要对考生处理太严。这些都反映出对待高考成绩造假问题的复杂心态。

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三种翻译方法都属于“信”(译文准确地表达原意,不曲解原意)和“达”(译文通顺明白,符合现代汉语表达习惯,没有语病)。但是从“雅”(在准确通顺的基础上表达得生动优美,再现原文的风格和神韵)的翻译要求看,前两种情况似乎略逊色些。所以,可以采用直译加意译的方法,使得文意准确通顺又生动优美。

有论者言,文理不分科,也出不了几个能诗善文的自然科学家。言外之意,想必是为了几个、甚至比“几个”更少的自然科学家而“合并”文理科教学,太不值当了。是的,如果从培养这“家”那“家”等专门“家”的角度讲,这样的论断相当有道理。然而,在现代社会,高中教学是一种通识教学,高中教育是一种通才教育。说到底,高中教育是基础教育的一部分,通识教学和通才教育更为根本和更为重要的目的,是向社会输送知识全面、人格健全、身心健康的公民成员。而高考,不过是在实现这一根本目的的基础上进行的更加侧重于知识考察的一个选拔而已。简言之,基础教育,是大众化的教育,本就不是以出“几个”什么“家”为目的的精英教育。  高中以前的基础教育,是人的社会化过程中最重要的一个阶段。学校教育的内容,包括知识、技能与价值。在不同学科的课程中,这三者结合的程度有所不同。课程设计的偏颇,往往造成知识结构的失衡,由此所造成的缺欠,对大多数人而言,常常要伴随终生。实际上,这种缺欠,正是许多在专业领域中学有所成的人难以成为真正大“家”的原因所在。不是么?比尔盖茨堪称计算机界的奇才,称他为此界“先知”也不为过。但是,他当初决定在哈佛辍学而成立微软公司,却绝非仅仅基于他的计算机知识。  其实,高中文理分科教学的做法已经撞上了南墙。岂止是撞了南墙,更有学子喋血于此。只不过,咚咚的撞墙声和血色南墙,仍然没能使常识通行于高中教学阶段,一些学校对单科成绩突出的学生的偏爱,已经到了异常偏执的程度。然而,现实中,这种偏执的牺牲品却并不鲜见。远的那些什么“少年班”等且不去说,近几年,在世界顶尖学府执教的华裔科学家,就曾不“客气”地公开指出,不止一个“奥数”等数学竞赛的获奖者到了顶尖的学术机构留学、做研究,但“没有一个人学出来”,其中有的人甚至不得不中断学业或转学其他专业,学习和研究的成果还不如没有任何获奖经历的普通人……  恢复常识,当其时也。取消文理分科,当断则断。(尚劲)

  近年来,西安电子科技大学把学生心理健康教育作为加强大学生思想政治教育的重要组成部分予以高度重视,按照“发展取向,教育为主”的原则,以生命教育和感恩教育为内容,精心筹划开展了一系列的主题教育活动,引导广大学生热爱生命、学会感恩,自强,自信,自立,收到了较好的效果。

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新华网福州9月16日电(记者孟昭丽)16日召开的2007年武夷山国学研讨会上,30多名两岸学者齐聚一堂,针对“国学的当代价值”“国学与当代教育”等话题进行探讨。

一、看这个学校是否有非常专业的教师,有多少教授和副教授,他们的专业背景如何,在从事什么研究,教授和副教授是否给本科生上课。千万不要光看这些学校是不是“211”学校,是不是有很多研究经费,因为有些东西和你无关,比如科研经费。一定程度上,科研经费多的学校,教授可能反而不给本科生上课,这点要特别注意。

11月21日,UCDChina书友会各“分舵”将会聚广州,参加UCDChina书友会年会。届时将与会的300多人中有很多素未谋面的书友,他们将抱着同样的目的,向着共同的理想进发,以UCDChina书友会的力量。(孙海悦)

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被抢考生的总成绩是566分,已经超出了当地录取分数线的26分,以这样的成绩上当地的本科一批,是很有希望的。只是那位抢试卷的考生,不仅是自己的试卷全部判零分,而且是在明年也不允许报考。这样的一个结局,实在是为取得566分成绩的学生而庆幸,自然也会对那位抢试卷考生的不幸,而感到十分的悲哀。因为对于这两位同学来说,最好的结局,是能够携手一同走进自己的理想的大学,而现在却会发生这样的事情。不知道被抢试卷的考生,是在一种什么情况下来答完题的,因为那位抢他试卷的考生,不会老老实实的坐在那儿的,他的打搅,也是在干扰别人。因此在这种情况下能够完成考试,也是属于在抗干扰的情况下完成的。

周济同志强调,保障广大中小学生平安健康成长是教育的头等大事。学校多一次安全教育,学生就多一份安全;平时多一次安全演练,危难时刻就多一份生的希望。各级教育行政部门和中小学校要切实将学校安全工作放在突出位置,做到警钟长鸣、长抓不懈。他希望中小学生认真学习安全知识,积极参加安全演练,养成良好行为习惯,做到用知识守护生命,快快乐乐地学习,平平安安地生活,健健康康地成长。他指出,孩子是家庭的希望,学生是祖国的未来,全社会都要关心学校的安全,密切配合,形成合力,努力为中小学生撑起一片安全的天空,使孩子们平安、健康、快乐地茁壮成长。

高雪峰分析,虽然目前只是五所大学实行该计划,但是就学生从该计划中的受益方面来看,“留学浓缩化”应该会成为飞速发展的现代社会的一个趋势。它的主要特点是:省时间、省费用、早就业。但是在短期内,随着学制的缩短,学生可能将少有时间参与业余活动,同时也会给学生造成更大的学习压力。

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实际上,稀缺的不仅仅是高等教育资源,还包括其他层次的教育资源。以本则新闻为例,复读生们之所以涌向省级示范中学,省级示范中学之所以“坐地起价”,无非是因为优势教育资源垄断性集中,导致了在重点中学以外的其它学校优势教育资源稀缺。(许斌)

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清华大学专门给这位考生写了封信:人生实苦,但请你足够相信!

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