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  秋天的红叶,如霞似火,溢彩流丹,是深秋里最美的一道风景线。其实,在神州大地上,观赏红叶的胜地颇多,让我们在这个秋天一起去看“红”吧。

在这篇网帖中,一名自称“学生家长”的网友爆料,在该校家长会上,有教师规定禁止学生在周末收看以娱乐化著称的某卫视节目。此事一经报道,立刻在网络上引发争议。支持者称,这种做法有利于保护青少年免受娱乐文化侵蚀,值得推广;反对者则认为,这会禁锢孩子的个性,不值得提倡。

武汉某高校女生小王的同学兼老乡前不久被开除了。那个老乡大二时在校门口一个网吧当网管,连课都不上。班长后来发现,那家网吧是靠淫秽网站、色情小录像招揽生意的。两个学期下来,该老乡有5门功课挂了红灯,不久他又与人争风吃醋动了刀子。小王说:“他妈妈哭着领着他走时,我很不好受,曾经那么上进的他今天被淫秽色情的东西搞成这样。取缔黄色网站,我打心底里支持。”

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农村基础教育师资队伍建设缺乏长效机制,新教师补充困难。尽管我国教育主管部门和各级政府为保障农村义务教育师资队伍建设出台了很多文件、措施、工程、培训和倾斜政策,但是并没有从根本上解决农村教育师资短缺和长期处于低水平循环的问题。

首先,没有一个称得上“绝对可靠”的古籍资料数据库,每一次检索后都需人工查阅求证。事实证明,搜寻浩如烟海的古籍史料,技术再先进的电脑也及不上人脑灵活。

据了解,此次不能继续受助的大学生并非5人,而是3人,分别在重庆大学、华中师大和哈工大就读。3人没能继续受助的原因也各不相同,1人是因为资助企业总部迁离襄樊,1人是因为资助企业经营困难,只有1人是因为资助企业有意见,另外选择了新的资助对象。

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这些院校的一些老师、研究生、博士生听说‘检测系统’要推行,议论纷纷,有人表示赞成,也有人对它的准确性和科学性提出质疑。

四是始终注意加强师资队伍建设。坚持聘任、培养、考核相结合,不断完善用人机制。一是积极创造条件、出台优惠政策引进人才。面向全国招聘具有硕士以上学历的教师和行业、企业的能工巧匠。2008年引进博士研究生2名,硕士研究生31名,专业带头人和企业、行业能工巧匠人数也有所增加。二是在抓好人才引进的同时,积极培养在职教师。中青年教师培训提高工作今年已全面铺开,将作为一项长期的战略任务来抓。实施专业带头人制度,着力培养一批基础理论功底扎实、教学实践能力突出的专业带头人和教学骨干。为进一步造就一支“双师素质”和“双师结构”的专业教学团队,制定了切实可行的教室实践锻炼计划,分期分批安排教师尤其是青年教师深入行业、企业一线进行实践、锻炼、将其作为一项长期工作。三是以考核促进教师各方面能力的提高。制定了不同的考核评价标准,从师德师风、辅导员及管理工作、现代教育技术运用、公开课、观摩课、实践课、教学质量、指导学生、论文发表或获奖、科研成果、带徒讲学等方面,对教师进行考核评估,从而建立起适合教师专业成长的评价体系。为全面提升教学质量,开展了以塑造职业教育专家、学科(专业)带头人为目标的“名师工程”,表彰在教学第一线涌现出的一批教学理念先进、教学经验丰富、教学水平高、教学效果好、职业技能强的教师,强化“名师”意识,增强“名师”效应,发挥“名师”的引导示范作用。目前,我院的师资队伍基本形成专任教师为基础,兼职教师为延伸,优势互补,良性互动的格局。

“全国教书育人楷模”获奖教师和四川汶川、青海玉树教育系统抗震救灾模范代表日前到京参加教师节活动。教育部党组书记、部长袁贵仁前往看望慰问,向他们致以节日祝贺。>>>详细

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据统计,新中国成立初期,有2000余名海外学者和学子,纷纷放弃国外优越的科研和生活条件,冲破重重障碍和阻力,先后搭乘一艘普通的邮轮“克里夫兰总统号”,毅然回到祖国,他们中包括钱学森、朱光亚、华罗庚、郭永怀、王希季、梁思礼、谢家麟等。他们的回国,不仅改变了个人命运,也改变了中国科技发展的进程。

中央教育科学研究所研究员、中国民办教育研究院副院长蒋国华教授在《“后大众化”时代的高等教育——99的大学干什么?》的报告中指出,“职业、就业、创业、创意、创新”应该是非研究型大学的使命和天职。而台湾中国科技大学副校长廖宪文教授则在《台湾技术职业教育之沿革与发展》的主题报告中,希望两岸深化合作,推动高等教育与产业的结合,从而活化高等人才培养。

为了让公众第一时间了解相关信息,广东省气象应急短信平台迅速启动应急预案,免费发送420万条地震应急短信,稳定了民心。贵州省有关部门也通过手机短信,及时将四川地震的权威消息传递到市民手上以安定人心。

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实际上,本科毕业生要不要撰写毕业论文,是由来已久的一个争论。正如人们所言,本科毕业论文已成“鸡肋”,不仅学生写起来痛苦,指导老师感到棘手,而且社会舆论指责本科毕业论文太水,与其维持目前这种尴尬局面,不如放弃。笔者赞成取消本科毕业论文或不再将论文作为本科毕业的硬性条件,主要理由并不在于本科毕业论文“掺水”问题严重,而是在于本科教育的定位和功能已经发生了转变——随着我国高等教育呈现出大众化趋势,本科教育不再是“精英教育”,而是一半左右的高中毕业生都能够享受到的“平民教育”。相应的,本科教育要培养的并不是精英人才,而是适应社会需求的大众化人才。正因为我国高等教育发生了这种变化,本科毕业论文的必要性才受到怀疑。

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