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  《中国教育报》2006年10月9日第3版

  推进产学研结合要充分发挥高校和广大教师、科研工作者的积极性,这就要求进一步完善和创新高等教育的政策导向机制,这要作为当前深化高等教育改革的一个重要任务。首先,要建立对高校的科学评价制度,把服务和贡献作为评价高校工作的重要标准。高校人才培养质量要由用人部门来评价,基础研究的评价要引入国际通行的办法,科技创新、社会服务要多听地方政府、行业、企业的意见。其次,要改革教师工作的评价机制,注重培养人才的实绩、科研的质量和知识服务的实绩。一些高校实行的"技术推广系列"教师职称评审工作,是一个好的探索。但更重要的是,要通过产学研结合来促进教育教学和科技创新质量的提高,不仅要鼓励论文写在大地上、写在车间里,更要鼓励在大地上、在车间里产生高质量的论文;不仅要鼓励教师把高校的科研成果产业化,更要鼓励教师把新鲜、有用的知识带回到课堂。第三,要构建有利于推动产学研结合的体制环境。在质量工程建设、教学评估、重点学科和学位点申报、人才计划、人事分配制度改革等方面要进行相应的改革、调整和完善,形成促进产学研结合的激励机制和约束机制。

所谓择优,是考试录用制度的核心,是竞争考试的另一方面。录用公务员通过竞争性考试,按照成绩排列名次,同时对个人的政治表现、思想道德品质、身体和心理素质等方面进行全面衡量考核,经过比较和筛选,最后选拔最符合要求的优秀人才进入公务员队伍。

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2009年年底,在江西电力职院毕业生校园招聘会上,江西洪都钢厂、杭州电力设备安装有限公司、中国核工业第五建设公司等140多家单位前来招聘,当场有1000多名毕业生与用人单位签约。之后,广东汕头粤电建设公司再次来校选拔一批高压输配电专业的学生。记者了解到,近3年来,该学院毕业生平均初次就业率达89.77%,年底平均就业率达到99%。

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从总体上讲,招收这部分学员,主要通过完成通用学科专业大学本科历教育和指挥专业基础培训,目的是全面打牢他们的科学文化基础,增强他们的第一任职能力,培养德、智、军、体等方面全面发展,适应军队现代化建设需要的懂技术、会管理、能指挥的“复合型”初级指挥人才。

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