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今天在大楚网上看到了一则很悲哀的新闻:岳阳某学院的北院,一名大学生居然往母校的校名上撒尿。照片中,一名身穿蓝黑色衣服的学生正在向校牌撒尿,许多男男女女在一旁围观、嬉笑,没有人上前制止。其中一名女生还上前查看“战果”,并在湿了一块的校牌前合影“留恋”。(4月28日大楚网)

看来,上级有关部门应该介入调查,对学校教育资源分配加强监管,督促学校合理分配教育资源,清退插队、加塞的关系户与教师子女。此外,有关部门应从大局出发,均衡配置全市基础教育资源,缩小名校与薄弱学校之间的差距,维护教育公平。

6月8日,章丰利用到北京参加团十六大的间隙,与共青团四川省委和共青团广元市委的有关负责人开了一个碰头会,制定了下一阶段“汶川基金”的使用计划。在此之前,该基金会已拨往地震灾区667万元,主要用于援建3所永久性希望小学和121间抗灾希望教室,并已发送助学金160万元,救灾物资价值70余万元。

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参赛选手分别自拟题目演讲,然后当场抽一题机智问答,再各自表演中华文化才艺。选手们在台上卖力表现,无论是穿着传统旗袍或是马褂,还是说得标准又流利的普通话,都让台下华裔听众赞叹不已。

想想这些,我们的教学体制、教育制度真该改一改了,即使是行政和教学不能彻底分开,但最起码得约束高校管理层的财政、人事权力,最好是尽快废除行政级别。再就要像南方科大校长朱清时说的那样,“去官化”、“去行政化”、“教授治校”,让高校回归到教书育人的本分上。(煜吉吉)

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上海市教委副主任张民选透露:2007年上海市政府奖学金、助学金由3000多万元增加到2亿元。根据新的资助体系,上海市地方高校今年将有64000多名学生得到奖、助学金,约占在校生人数的17%,达到了家庭经济困难学生资助“全覆盖”。

去年很幸运有个机会进入了IBM实习,一眨眼已经一年有余。回想起来,那些日子还是有很多收获和心得的,写下来与大家分享。

“父母陪子女找工作等帮陪行为是一种不正常的现象,”吉林大学社会学专家漆思指出,这在一定程度上反映了当代青年,尤其是“80后”心理“断乳期”的延长。

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根据协议,培养联合体学校将采取“分段培养、学分互认”的方式,合力培养农村优秀学生。具体分工十分明确,外市区实验学校负责学生的推荐、会考、高考报考和学籍管理工作。学生学籍建在当地。东北师大附中则对选送来的学生编入相应课程实验班,按照统招学生收取相应学费和住宿费,对特困特优学生还予减免相关费用,并提供相应助学金。

参加会议的代表认真热烈地讨论了陈至立国务委员在第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖颁奖大会上的重要讲话。大家一致认为,中央高度重视哲学社会科学,充分肯定了高校哲学社会科学工作取得的成绩。陈至立国务委员的讲话对高校哲学社会科学的进一步繁荣发展提出了殷切希望和明确要求,具有重要的指导意义。大家认为,这次会议很重要,开得很成功,明确了任务,增添了信心,增强了责任,表示将以更高的热情、更积极的姿态参与马克思主义理论研究和建设工程,为认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会做出更大贡献。委员们还对进一步繁荣发展高校哲学社会科学提出了很多具有建设性的建议。

回顾20世纪60年代以来各国对人力资本理论予以关注的现象,不难发现,世界范围的发展理念相继发生了若干次深刻变化,由于人力资本与物质资本同属生产要素,是经济增长的重要源泉,于是,教育发展先于经济发展,国家优先开发人力资源的模式受到了重视,并在部分国家获得明显成功。进入21世纪以来,在经济全球化导致国力竞争空前激烈的环境中,社会财富日益向拥有知识优势的国家和地区聚集,可持续发展优势越来越蕴藏于知识和人才之中,由联合国极力倡导的从生态环境到经济社会的“千年发展目标”彰显了可持续发展的核心价值,引发了世界发展理念又一新的变革。在我国深度介入经济全球化进程的态势下,自然资源和能源的人均拥有量尚不足世界平均水平的一半,实现国家现代化的压力愈显巨大。为此,胡锦涛总书记多次指出,“当今世界,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈,知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素,人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突出。中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。”党的十七大报告在论述第一要义是发展时,不仅强调要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力,而且重申了实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略的重要性。遵照中国特色社会主义理论体系的总体要求,教育发展战略地位势必更为清晰:如果没有教育现代化,就没有国家现代化;没有创新型人才,就没有创新型国家;没有教育可持续发展,就没有经济社会可持续发展;没有教育公平,就没有和谐社会;没有高质量的教育,就没有人力资源强国。今后相当一段时期内我国的教育发展,必须为全面建设小康社会和加快社会主义现代化提供更加有力的人力资源支持和知识文化贡献。

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1969年开始,我成为成千上万的知青中的一员。知青获得书籍的途径主要是互相交流,杂乱的渠道让书籍的内容也变得丰富多样,当时我读了很多书,包括古希腊哲学、名人传记等等。尽管如此,在当时的知青读物中,苏联文学仍然是比较主流的。

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