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施“全体居民学习一门除英语之外的其他语言”的政策。这让人们开始认识到,多语言多方言是国家宝贵的社会文化资源,不应看成国家统一和社会经济发展道路上的障碍。美国之所以能够将各种文化产品连同价值观念与生活方式行销全世界,除了国力的支撑外,主要依靠的就是语言优势,这也是美国的软实力依然强大的一个重要表征。在这种情况下,外语教育政策就显得更加必要和重要。联合国教科文组织认为:“教育政策就是阐述教育发展重点的方向、目标和方针,发展所依据的基本原则以及为达到这些目标而选择的方法。”其中包括四个阶段:教育政策的制定、教育政策的执行、教育政策的分析、教育政策的评估。制定阶段是最关键的,政策制定得好,所有教育问题就迎刃而解,政策制定得不好,不但教育问题不能解决,可能还会带来新的问题,造成劳民伤财的后果。

俗话说得好:“佛靠金装,人靠衣装”,作文也靠题装。这是一个重视包装的时代,像一本精彩的书要有一个好的封面,优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果,同学们切莫等闲视之。这几年来,高考命题者总是提供材料,提出某个话题让考生根据材料,自拟题目作文,既考查同学们选择角度确立中心的能力,又考查同学们的概括表达能力。

这样一种权利贫困带来的社会危害无疑十分明显:当正当的权利通道走不通了,在不公的被剥夺感以及平衡弥补利益损失心理的驱使下,权利之外的由潜规则构成的“另一种秩序”(孙立平语)必然会潜滋暗长、逐渐蔓延:如大学校园内形形色色的学术科研腐败,几近公开的医生收红包、药品回扣,而职业足球领域泛滥成灾的假球、黑哨、行规,更是众所周知,不说也罢。

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1、详细填写《首都师范大学2008年艺术特长生测试报名表》,此表可直接从下面下载,也可到所在中学教务处或艺术团索取,复印有效。

这份报告指出,在许多发展中国家,人们仍然难以获得抗生素和口服补液,而这是对抗这些疾病和症状简单的、被证实有效的药物。在南亚,5岁以下疑似患有肺炎的儿童中,只有18%的儿童获得了抗生素;在撒哈拉沙漠以南的非洲地区,只有不到三分之一的患有腹泻的儿童接受了医生建议的疗法,即服用口服补液和不断补充营养。对防止传染和营养不良十分重要的卫生设施问题是急需得到关注的另一个领域。虽然全球卫生设施覆盖率已从1990年的54%提高至2006年的62%,但是半数发展中国家的人口依然无法获得改善了的环境卫生设施。  报告同时指出,虽然对于艾滋病预防和治疗方面持续大量的投入减少了新增艾滋病感染率且扩展了获得抗逆转录病毒疗法的途径,但是检测、治疗及有效的预防干预措施(如生活技能教育)等方面仍供不应求。全世界有3000多万15岁-49岁的人携带艾滋病病毒,有200万14岁及以下的儿童携带艾滋病病毒。在资源缺乏及卫生和社会保障体系不完善或发挥不了作用的地方,儿童的生存权、发展权和卫生保健权经常面临挑战。

为什么大学生热衷教书职业,江华国分析说:“这折射出一些学科在其他行业就业机会较窄,也反映出就业形势的严峻。”至于为什么很多学科只招研究生,一位管理者这样解释说,招研究生只是因为有这么一个平台和渠道,“随着高校的扩招,现在的研究生就相当于上世纪七八十年代的本科生,当然学校也不仅仅看学历,研究生不一定就会教书。”

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党的十七大做出了“优先发展教育,建设人力资源强国”的战略决策,并把发展高等教育的重点放在提高高等教育质量上。教育大计、教师为本。高素质教师队伍是高等学校的核心竞争力,是提高高等教育质量的关键。评选高等学校教学名师奖,旨在表彰长期从事本科教学工作,具有较高学术造诣,注重教学改革与实践,教学水平高,教学效果好的高等学校教授,以及高等职业教育中坚持教育教学改革,在工学结合、产学合作方面发挥重要带头作用的高素质“双师型”专业教师,影响和带动广大教师切实把主要精力投入到培养高素质人才上,办好让人民满意的高等教育。获得“第五届高等学校教学名师奖”的100名教师是全国高等学校教师中的杰出代表。他们在自己的工作岗位上,辛勤劳动,无私奉献,勇于创造,在教学实践中,运用现代教育教学思想努力探索教育教学规律,在引领教学内容、方法和手段改革、创新课程教材体系和教学模式、创建合理教学梯队等方面做出了突出贡献。对获奖教师进行表彰,不仅仅是对他们个人在人才培养工作中所取得成绩的充分肯定,也是对高教战线广大教师教学工作的充分肯定。

中国创意产业的发展,需要大量优秀的创意人才,而人才的培养,不仅需要学校的努力,也需要社会各界的关注与支持。目前,中国创意市场仍然面临很大挑战,即能够真正意义上与国际接轨的创意人才非常缺乏。

(4)作业(练习、做题):许多学生基本是哪科老师抓的紧就做哪科作业,尤其地理作业更是最容易被遗忘的角落。其实,通过作业可以检验、深化、巩固所学的概念、原理、理论,并且熟练地运用这些概念、原理、理论去分析、解决实际问题的能力。

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同时,对于民办幼儿园的师资构成,有关部门也没有严格的审查程序。“不少幼儿园根本就没有办学许可证,更不要谈从业人员是否具备教师资格。”一公办幼儿园园长介绍,各园所使用的教材不统一,从业人员素质不齐,办园者理念有别等,形成了幼儿园与幼儿园间的差距。

  高考过后,志愿填报将是考生面临的又一个新问题。填报志愿的主角虽然是考生,但教师和家长在这一过程中也应该有所作为。教师和家长应当为考生作出哪些指导呢?  教师帮助考生估分、定位、咨询、把关  教师在考生志愿填报的过程中充当着一个不可或缺的角色,他们的作用主要体现在以下几个方面:  首先,教师应该帮助学生准确估分,准确估分是填报志愿的前提。根据标准答案以及自己对高考试题的理解指导考生估分,对于考生把握不好的答案,要给予权威的解释。尤其是语文教师和英语教师,要对学生的作文给出建议性的分数,这样学生的估分才能可靠。  其次,教师应该帮助学生准确定位。教师与学生一起生活和学习三年,对学生的学习情况、个性特征等都有了全面而充分的了解,同时也比较了解本校高考历年录取情况,所以一般生源变化不大的学校,有经验的老师都能够对自己的学生做出比较客观的定位。  同时,教师对于高校招生信息的了解和掌握程度相对地多于家长,因此教师还应该扮演好信息咨询员的角色,为考生提供及时的咨询服务。  教师还要对学生志愿卡的填涂情况做技术上的把关。高考录取实行的是远程网上录取,考生的电子档案信息非常重要,所以教师应该认真检查考生志愿卡的填涂情况,以免填卡出现问题耽误考生的录取。  另外,教师应提醒考生重视志愿表格的填写。表格填写不规范,这也是影响录取的因素之一。因此,对涉及的几种表、卡、袋的所有内容要前后准确一致,避免错字或涂改。对“机读志愿卡”等机读表册要规范填涂,并与其他表册一致。另外,要注明联系方式,照片要挑选最清晰的。  教师无论出于何种目的,都不应该越俎代庖,自作主张,尤其不能从个人利益或部门利益出发,当然误导考生更不可取。  家长帮助考生搜集信息,提供建议  与考生相比,家长有着丰富的人生阅历,在孩子选择志愿时加以正确的引导是非常必要的。但从历年的经验来看,由于家长比较重实际,考生比较重理想,因此在填报志愿的时候,许多家长与孩子之间产生了矛盾和意见分歧。笔者认为在填报志愿的时候,家长应该做好以下方面的工作:  根据孩子估分的情况、个人兴趣和老师的建议,有针对性、有目标地进行咨询、搜集信息。家长需要收集的信息主要有:高考的有关政策和规定,各高校专业设置和录取情况等;详细了解当年本地区的招生计划;了解高校的录取计分方式,志愿级差和专业级差,是否录取二志愿;调查前三年本地区高校录取新生的形势,了解前三年本地区文、理、外三大类及重点、一般、大专院校各批次院校的调档分数线,同时还要了解各类院校及专业前三年的录取分数线。  除此之外,还要充分了解各招生院校的地理位置、人文历史、专业设置和培养目标、主要课程等,学生毕业后的分配方向,学校收费情况和奖、贷学金发放办法等等,也应当有所了解。  了解专业性质和培养目标也很重要,即各类专业是培养哪一类人才,毕业后一般从事哪些工作。此外还要了解高校招生录取体制与录取的组织办法,了解高校招生的体检标准。如果孩子体检方面都符合要求,没有受限的专业,这方面可以不考虑;如果有限报专业,一定要查看清楚,以免误报专业。  家长和教师获得信息的主要渠道,应为各高校发布的招生章程和省市招生考试办公室发布的当年招生来源计划,也可以向报考的高校的毕业生进行了解和咨询。  家长同时还不能忽略与孩子进行民主沟通,提出自己中肯的建议。在填报志愿时,千万不要以自己过高的期望值代替考生实际能够达到的水平,要充分尊重孩子的意见和选择,不宜将自己的个人职业倾向强加给孩子。  填报志愿是考生面临的一次重要选择,在充分听取老师和家长意见的基础上,考生应认真思考、全面分析、慎重选择,填报出适合自己的高考志愿。  《中国教育报》2006年5月31日第6版

有相当一部分考生,他们平时学习很努力,也很认真,但是一考试,成绩却不是很理想,考生和家长们经常提出这样的问题:天天学习到很晚,为什么成绩总是上不去?是不是我的学习方法不正确?对考生们定期地进行学习方法的指导,这对于他们形成一个良好的学习方法,养成良好的学习习惯,有着很重要的必要性。

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50.同时符合第45—48条多项加分条款的考生,省考试院投档时只能取最高的一项分值作为考生附加分,不予累加。凡符合第45—48条有关情形的考生必须向社会公示,其档案必须具备原始证书和原始材料复印件,否则不得获得相关项目加分分值。市招生考试机构审核后将符合加分投档条件的考生名单汇总于4月25日前上报省考试院备案,逾期不予受理。

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