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海北州坚持“高中高度集中、初中相对集中、小学适度集中”的原则,明确了中长期教育发展目标,全州中小学总数由2009年的178所调减到39所。

哈尔滨市今年暑期首批培训的100名“校园心理咨询师”,不仅面向学生提供心理健康服务,还将面向教师开展心理咨询和心理危机干预。这个市将心理健康教育纳入教师培训计划后,市、区教育部门组织开展的新教师培训、学科教师岗位培训、骨干教师培训等都将开展不同课时的心理健康教育。

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  刚刚拿到录取通知书,许多准大学生就按捺不住心中的激动,纷纷到各大高校的BBS上“报到”。距离大学07级新生报到的日子还有一个多月,记者在一些高校的BBS上看到,“2007级新生”版已经格外热闹,准新生们纷纷把自己的名字、专业、联系方式搬上了BBS,提前寻找自己的同学。 

《借我一生》中,单佐龙的视点落在小镇敬老院一个性格乖戾的老人身上。这个老人曾是旧上海的富家子弟,一生命运坎坷。回忆一生,他有道不尽的悔恨与感慨,而所有经历都是中国这几十年的见证。

张天雪:校长上讲台是作秀还是常规动作,关键在于校长自身如何定位自己。我个人不太赞同校长职业化的提法。不是说不要求校长成为职业管理人员,而是要在专业化基础上进行管理技能的培训,而不是脱离教学一线,脱离教育实践来进行管理创新。纵观百年来的管理大师,凡有成就者大多是管理一线出身的工程师、实业家,校长也是如此。忘却教学之本的校长就会成为无源之水,其最终的管理优化也仅是一场精神会餐。中国校长生存的环境不好,比如政府投入、社会支持、家庭理解等都间或影响着学校办学,但这些不能成为校长摒弃教学的借口,校长只要分配好自己的时间,调动好自己的资源,培养好团队就可以成为一个既懂教学又懂管理的专业型CEO。

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此行来到灾区及受灾人群中间,感受更多的是深刻和鲜活。用身躯为学生撑起生命空间的优秀教师谭千秋,运送物资的“尊敬的同学们”,劝营救者不要担心的女孩,向营救者行队礼的可爱少年,等等,这些都是人生智慧的闪光、人生模式的榜样。市场经济与快节奏的社会生活,似乎让人感觉人性弱化、人际关系淡漠。汶川地震在带给我们灾害的同时,也带给我们心灵的巨大震憾。向善和友爱是人性潜含的巨大能量。

Dian团队创建人、华中科技大学电信系教授刘玉回忆起团队创建时的情景非常感慨。2001年年底,刘玉面向全校招聘学生开展科研课题研究,3名应聘的本科生圆满完成了她布置的课题任务,并编写出2万多行的软件代码。这使她感到,本科生的科研能力不可小视,他们缺的只是机会和环境。

大学生村官成了村团支部的“顶梁柱”,无论是团通州区委还是各级乡镇团委都对“村官团支书”寄予了厚望,他们似乎从村官身上看到了解决问题的曙光,这一问题已困扰团组织的农村基层组织建设多年。

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近来关于西湖边上一座启用了十几年的教学楼被拆毁的消息在网上热炒。编辑部也接到一些稿件,指责一些大学在搞建设时把旧的建筑推倒,原地重建;反对把原建在市中心区的老校区“卖掉”,置换到郊区去建设。我不曾为此与校长们交流,也没有解释的义务。但是据我所知,各地各学校自有其具体情况。基本上没有哪个校长在资金、空间够用的情况下愿意拆楼换地的。高校的发展也不是校长,不是学校自己说了就算。学校的规划、建设首先是服从事业的发展。很多事情是具体情况具体分析。

日前,记者从日照市人事局获悉,截至3月27日,日照市招考公务员的报名工作已全部结束。今年日照市计划招录公务员134人,经网上报名和现场确认,报名人数达到6561人,招考计划与报考人数比为1:49。据人事局工作人员讲,去年日照市公务员报考人数为3800多人,比例为1:30。今年报考人数比去年多了2700余人。

弱化中国大学管理行政化倾向,除了要让它们不受政府的主导,还要建立新的内部治理结构。多数世界知名大学,都以教授评议会或类似机构,作为最高学术管理机构,教授对学校如何办学,有相当大的自主权。解放前的西南联大,取得了辉煌办学成果,就依靠的“教授治校”。我们的大学搞全员聘用,在很多地方已经有实施。可是多数高校的教师,并没成为学校的主人,而成了校领导的打工仔。如果书记校长仍是“老大”,搞教职工全员聘用制,管理可能更行政化。

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为进一步加大资助高校贫困生的力度,帮助他们顺利完成学业,从2005年开始,中央政府每年出资10亿元设立国家助学奖学金。全国学生资助管理中心主任崔邦焱告诉记者,国家助学奖学金分为国家奖学金和国家助学金两种形式。国家奖学金的资助对象为高校中家庭经济困难、品学兼优的全日制本专科学生。额度为每人每年4000元,每年资助5万名学生;国家助学金的资助对象为高校中家庭经济特别困难的全日制本专科学生。国家助学金以资助家庭经济特别困难学生的生活费为目的,标准为每人每月150元,每年按10个月发放,每年资助约53.3万名学生。

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