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小二升级到小三,小三到小五,都是一个大跳跃,我说的是文字和理解篇章,生字如排山倒海般不断出现,学习过的字因不常见又忘了,看在孩子眼里的是:学习华文的困难就像一座座高山,无法攀爬,越是害怕越挫折,于是有些孩子开始沮丧,学习热忱递减;有些呢,只好用憎恨和放弃的心态,以求自己心里好过些。毕竟谁也无法忍受挫败的痛苦一直留在心里。

加强抗震救灾精神教育,增强敬畏生命、尊重生命、以人为本的人本精神教育。以人为本、人的生命重于一切、人民的利益高于一切,是贯穿玉树抗震救灾工作的一条鲜明红线。党中央、国务院对玉树抗震救灾的各项部署,始终把救人放在第一位。玉树抗震救灾的实践,生动彰显了社会主义核心价值体系的强大精神力量和以人为本的国家理念,生动体现了各民族同胞在社会主义大家庭中的强大凝聚力和骨肉深情。我们应大力加强抗震救灾以人为本的宣传,进一步培育大学生敬畏生命、尊重生命、以人为本的人本精神,增强大学生的意志和心理素质,引导大学生直面灾难和艰险,从小事做起,艰苦创业,开拓进取,建功立业。

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余女士是北京师范大学奥林匹克花园实验小学学生家长,她有两个女儿,四年级的大女儿热爱阅读,学业成绩也因此而优秀,二年级的小女儿活泼可爱,余女士本以为她也可以像姐姐一样聪慧地成长,没想到她却在一年级下半学期出现学习障碍,几番求证后,确认其有阅读障碍。“我没有放弃,相反,女儿们就读的学校非常注重阅读,我将小女儿的情况反映到学校后,引起了老师们的关注,慢慢发现学校里还有二三十位有阅读障碍的孩子,也认识到这些有学习障碍的孩子并不是因为他们的贪玩和不努力,现在,这些孩子组成了一个团队,并有着适合他们特殊性的教育模式和方法,孩子们找到了尊严与自信,我们做妈妈的也感到非常欣慰。”

思路点拨:即使你是千里马,你也要竭力嘶鸣。如果没有那一嗓子《今夜无人入睡》,此刻黑海涛大概只是一个默默无闻的歌手或者会在一个中学当音乐教师。正是他大胆的唱出了自己的声音,一鸣惊人,才打开了成功之门。不同凡响的一声长啸,决定了一个千里马的命运。因此,才华加勇气,便是我们成功的“敲门砖”。不要喟叹世态炎凉,不要抱怨命运不公,只有亮出不甘平庸的本色,才能踏上辉煌的人生舞台。

在孩子们的眼里,科学家几乎是无所不知的。但中国探月工程首席科学家欧阳自远28日在重庆为500余名小学生作科普讲座时却被难住了。

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做辅导员的经历对当年的钱锡康们是一笔宝贵的财富。钱锡康说,“那段经历对我的人生产生了重大影响。辅导员培养、关爱学生是最直接的,它培养了我育人的观念。”离开了辅导员岗位后,钱锡康在多个不同的岗位上工作过,但是,不管在哪个岗位上,做过辅导员的他,都对自己培养、关爱学生的职责念念不忘。

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 《中国教育报》2006年11月5日第1版

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当前,校舍安全问题在农村地区尤其突出。如果到我国偏远农村走一走就会发现,建于上世纪七八十年代的校舍仍然普遍存在,校舍安全存有很大隐患。由于对农村中小学校舍维修改造投入不足,学校往往将价格作为建筑招标的重要条件,新建校舍为了压缩成本而不惜降低质量标准。

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责任编辑:左移湘

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