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南非政府原本计划与奥普拉合作建立学校,不过中途退出,至今没有说明退出原因。美国《新闻周刊》认为,这个退出理由似乎不难猜测。正如不少人发出的质疑,“在贫瘠的非洲大陆上,花4000万美元建立这样的学校是否是一种铺张浪费?”

据坎门一中校长吴领平介绍,作为十几岁的少年,学生的身体适应能力其实十分强,绝大多数学生通常在1个月内都能适应参加长跑初期所遇到的身体疲劳,随后,他们的体质状况就会出现明显提升。

  “八股文”虽然内容空洞,但是架子很大,调子很高,所以领导喜欢。要磨这样的稿子,就是那些“御用文人”的特长了:大段的引经据典、大量的排比造势。这种又臭又长的八股文风严重影响党的先进性和战斗力!据说古时有一帝王,其臣奏又臭又长文拆,当即痛骂之,并责其再三精简再奏!我们是否应该有所反醒?!中央号召求真务实精神,我看就应该从文风入手,精简文电,精实文字。媒体导向也应该强烈转到求真务实上来,狠抓“真”“实”二字,打击弄虚作假和华而不实之风!(责任编辑 江郎)

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由此,“双轨制”显出了独特的优势。经分类筛选出的“课程硕士”和“研究硕士”则会按照不同的学习轨道,向着各自选择的方向前进,而不必让相同的培养模式牵绊了自己理想的脚步。

“作为华侨华人志愿者,我们能够把中华文化的优良传统体现在我们的实际行动中,让人家理解我们中华文化,我们民族的文化。”翁明说。

通知要求,各地教育行政部门要积极配合当地财政、银监等部门和有关金融机构,大力推进、扎实做好生源地信用助学贷款工作,督促所属各县级资助管理机构会同具体办理贷款业务的基层金融机构,及时向符合规定条件的家庭经济困难全日制硕士专业学位研究生办理发放生源地信用助学贷款。

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例如,大阪市教育局在其920所公立小学和初中实施了一个“赋权”项目,以帮助学生获得保护自己免受暴力和欺凌的技能。

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近年来,随着我国城市化进程加快,大量农民集体用地被国家征用,农民利益得不到满足,引发了农民上访,甚至对抗事件。该问题能否妥善解决直接影响到农民生活、农村发展、农业稳定。

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自2004年以来,洛阳师范学院广开就业渠道,走市场化道路,大胆引入东南沿海职业中介单位进校招聘,为有意到东南沿海工作的毕业生找“红娘”。据统计,每年约有200人通过这种渠道找到工作,其中不乏到上海、深圳等地的国际大公司、大企业就业。去年,发现金融风暴的寒流袭来,外向型企业受到重创的势头之后,该校立即制定紧急应对预案,在巩固原来30多个就业基地的基础上,积极在江苏、浙江以及河南省内开拓新的就业市场。同时,面对2009年更加严峻的就业形势,该校除引导学生转变就业观念,到基层、民营单位就业外,还着重加强了对学生的创业教育和帮扶工作。该校学生处、招生就业处、团委共同组织成立了大学生自主创新创业的管理服务机构——大学生创业孵化中心,通过相关政策倾斜帮助和鼓励大学生自主创业,从而为其拓宽就业渠道,缓解就业压力。

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  在北京市崇文门中学,每个班都有一个“特殊”的记事本,在这个本子里详细记录着班里每周一次的学雷锋活动,时间、地点、做了什么、感受怎样……纸上常常荡漾着孩子们的欢乐,点点滴滴的感悟也在这里不断生发。学习雷锋的大旗在这里,一拨又一拨地传递着,这一坚持就是整整26年。  崇文门中学副校长李正华介绍说,学雷锋活动给学校德育带来了很好的平台,孩子们在帮助他人的过程中知荣知耻,学校决心利用好这个抓手,这个活动也就从没断过茬儿。从1980年到现在,学校先后建立了300多个学雷锋小组,有数万人次师生为社区、居委会、敬老院、残疾人和生活有困难的老人服务。  崇文门中学每个班的学雷锋小组大约有5至7名组员,组员常常轮换,目的就是让所有的孩子都加入进来接受教育。时代在发展,崇文门中学的学雷锋活动也一直随着社会的脉搏而调整。刚开始时,服务小组主要是面向鳏寡孤独,帮助他们做家务、陪扶助对象谈心等等。但是由于位于中心城区,学校就对活动做了适当的调整,从以入户服务为主到以进入社区、公益机构服务为主,这样学生们接触社会的面变大了。初二学生郑歆说,参加学雷锋活动让他感受到了帮助他人的快乐,“我们还有收获,我们在活动中增进了了解,团结互助的意识和责任感都得到了增强”。  去年冬天发生的一件事情至今让很多老师们感动。当时,学校组织老师向灾区捐献棉服棉被,消息让学生知道后,他们竟纷纷找到学校要求参加捐献,在仅有的两个工作日里,学生们竟然捐来了500套棉衣物。“如果不是我们明确要求只准捐物,捐赠会更可观。”李正华说:“正是因为孩子们在学雷锋中培养了良好的道德情操,才有他们自觉的行动。”  “学雷锋、送温暖,把爱心献给社会”,崇文门中学的学雷锋小组走到哪里,哪里就会充满欢歌笑语。各处纷纷写来感谢信,东花市居委会来信说:“感谢崇文门中学的同学们,你们主动到社区教居民奥运英语,主动擦除各种非法广告,主动为居民清洗车辆,而且服务态度非常好,尤其是他们这种无私奉献的精神,值得我们学习。希望这些雷锋同学能继续努力,把温暖送给更多需要帮助的人们,也希望这些雷锋同学的雷锋行为能感动千千万万的中国人。”  我们的所作所为是值得的 北京崇文门中学高一(1)班 张蕊  我们班每周都会去崇文区颐和老年公寓,服务对象是一位老奶奶。活动中我观察到由于老人视力不好,很少读书看报,对外界的信息知之甚少,于是我们特意拿来报纸,为老人读报。奶奶非常感动,拉着我们的手,就像对待自己的孙女一样。我们能够做的事可能很少,但是尽量让她的生活中多一些欢声笑语,是一件让我感到自豪的事!  参加活动提高了我们尊老爱幼的意识,同时也培养了为他人服务的意识。每当我看到老人们依依不舍的神情时,我就感觉我们的所作所为是值得的。心中装着他人,心中装着人民,是我们全校师生共同认定的人生底线和行为规则,我愿意用自己的服务让他们享受到更多人间的美好。  学生在“学雷锋”中受益很多 北京崇文门中学校长 赵秀兰  学雷锋已经成为学校德育的一个魂,20余年坚持学雷锋让我们赢得了“雷锋中学”的光荣称号。  学生在“学雷锋”中受益很多,学做人,学做事,使自身的思想道德品质得到明显提高。让他们体验到了帮助别人的快乐和勤奋劳动的收获,他们懂得了尊老爱幼、扶危济困的道理,锻炼了坚持不懈、永不放弃的精神,培养了助人为乐、无私奉献的品质。  学习雷锋实际上与践行社会主义荣辱观有着深厚的联系,学习雷锋要求牢固树立远大理想,把个人的追求同国家和民族的前途命运结合起来;在学习上永不满足,以“钉子精神”努力掌握科学文化知识……雷锋曾经说过:“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事。”北京市崇文门中学要做一所坚持不懈做好事的“雷锋中学”。  《中国教育报》2006年4月18日第1版

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